青少年期是我们从儿童到成人的过渡时期，这个时期又被称为“青春期”，是我们无论在生理还是心理上，在逐渐走向成熟的时期。随着独立意识和自我意识的发展，青少年在人际交往上日益显示出与童年期完全不同的特点，逐渐从“别人眼中的自我”向“真正的自我”转变，人际交往逐渐稳定和深刻，交往领域更为广泛。

然而，有不少青少年，在实际的人际交往过程中，或因同伴关系处理不当而产生一些摩擦，或因担心自己的某些方面会被人耻笑，而逐渐将自己封闭起来，由此产生程度不同的孤独感，并导致人际交往问题。

人际交往受阻，将对青少年的人格、心理发展产生严重的不良影响，需引起足够重视。

从青少年角度，需要更好地发挥自己的主观能动性，敞开心扉，主动与他人交流，更多地培养自己的兴趣爱好，积极参加各种群体性活动，和同伴团结协作地完成各项任务。

从家长角度，应给予青少年更多的支持和关爱，亲子间建立起安全的依恋关系，家长引导孩子学会管理和控制自我的情绪，重视对孩子健康人格、良好性格的培养，帮助孩子成为一个积极乐观的人；在教养方式上，最好采用民主的方式，尊重孩子的意见，对孩子的进步及时鼓励和肯定，并为孩子创造宽松的家庭氛围。

从学校的角度，要重视良好校风的建设，在当前的教育环境下，无论是社会、学校，还是家长或学生本人，都非常看重学习成绩，甚至部分学校存在唯分数论。因此，学校或教师应平等对待每一个学生，不因学生的成绩好坏而区别对待；应开设心理健康课程，普及青春期心理健康知识，对学生的心理问题及时进行疏导，并引导青少年学生掌握人际交往的技巧，组织各种形式的集体活动，让青少年在集体活动中发现自己和同伴的优点。

青少年人际交往也需要注意：不能处处以自我为中心，应该尊重他人的价值观，并学会从他人的角度看待问题。在与同伴的交往中，应遵循平等、真诚、宽容、互助的原则，逐步提升自己人际交往的技巧。

善用人际交往的技巧，发展良好的人际关系，有利于青少年学生的全面发展。

供稿： 宋国华